不知道各位老师有没有这样的感慨：我被那几个“熊孩子”气死了！哎，当班主任可真累…… 有人说，没当过班主任的老师，教育生涯不完整。有人说，想要成为好老师，必须学会当好班主任。 怎么处理班级里的那些糟心事？怎么和各种类型的学生相处？用什么样的方式管理好班集体，引导孩子不断成长？ 在班级管理中，老师们应该明白这样一点：“学生并不在乎你知道多少，但要让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。 詹姆·爱克...

  在实施教育教学的过程中，老师们难免会遇到个性很强的学生不服从管理的现象，管严了，孩子不耐烦；不管也不合适。面对这样的学生，老师们应该怎么办呢？我们先来看看老师们有什么妙招吧。  @教师A 一是总体宽容。个性是普遍存在的，没有个性就没有自我，也没有共性。个性就像人的体形一样千差万别，教育就应该量体裁衣，“长善救失”，每一个学生都有个性化发展的义务和权利，教师要善于“成人之美”。 二是格物归因。先按欣赏、接纳、忽视、疏远、排斥五个&...

放下心中的执念，才是解决问题的开始 在一个班主任工作交流会上，有班主任问了我一个有意思又有价值的问题。他说，他班上有个学生特别不爱背课文，他抓背课文任务追得紧了，学生退学了。后来面对二度返校的学生，他主动降低了要求，试着与学生沟通，没料到该生又退学了。 我回答这个问题的开场白是：“你为什么非得让他背课文啊……”老师当久了，是容易形成不同程度的强迫症的。当“是否有必要背课文”成为了问题的症结所在，甚至可能让学生放弃学业时，这课文不背又何妨？...